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倾身聆听

2014年05月27日 02:35 来源:学校大全编辑:admin

4月17日下午,我镇在第四小学召开了“幼、小教育衔接”家长座谈会,教育办李峥副主任、相关教研组教研员、一年级家长代表和即将升读小学的幼儿家长代表等近60人,参加了此次座谈会,座谈会由教育办教研组石瑞霞老师主持。

座谈会采用对话的方式,围绕着幼儿进入小学生活是否适应,需要做哪些准备,家长希望幼儿园大班教育教学和生活管理方面进行哪些变化等话题开展交流,现场气氛热烈,在近两个小时的座谈会中,家长们各抒己见。在发言中,家长们认为以下问题值得注意:一是小学学习进度快,幼儿不能很快适应,进入小学后家长教得辛苦;二是各幼儿园教学内容不同,一些孩子不能跟上一年级的进度。针对以上的问题家长们也提出了自己的意见和建议:一是孩子是家长的影子,为了让孩子有个好的习惯,家长要率先垂范,做好孩子的表率;二是希望幼教老师能带幼儿进入小学校园,开展模拟日,感受一年级的学习和生活节奏;三是能否开展家长育儿教育等方面的培训活动;四是建议在幼儿园大班第二学期教学坐姿和握笔姿势;五是希望在幼儿教学中多开展孩子的自理能力和其它孩子的沟通、交流能力和生活习惯养成教育。

面对着家长对幼、小教育衔接工作的期望,教育办李峥副主任在讲话中,与家长分享了幼、小衔接的一些想法:一是幼儿园和小学是两种不同性质的教育,幼儿园教育的学习环境、学习时间、学习要求跟小学不一样,幼、小衔接出现暂时不适应,这是正常现象。二是孩子的健康成长是多方合力的结果。学校、家长、社会都应各司其职,各尽其力。建议“陪伴,是送给孩子最好的礼物”。三是造成一年级学生起点参差不齐的原因是多方面的。要拒绝“幼儿教育小学化”及不要片面夸大“不让孩子输在起跑线上”的论断。四是幼、小衔接不仅要关注孩子知识上的衔接,还要关注行为习惯、学习兴趣、生活习惯的养成。在谈到下一阶段幼、小教育衔接工作时她指出:经过调研后,将会公布幼、小衔接中孩子行为规范指引(试行);安排幼儿园教师走进小学,观摩小学生的日常行为规范;各幼儿园大班,在5、6月份有意识的进行行为习惯、生活方式等方面的引导。

在一个月的时间内,通过举办“幼儿园教师、小学教师和家长代表”的三场幼、小教育衔接专题研讨座谈会,倾听、了解了各个层面对幼、小教育衔接的看法、想法。我们相信:每个孩子都是一朵花,每朵花都有自己的花期,花期有早有晚,“尊重教育的规律和特点”,我镇的幼、小衔接教育探索之路会越走越顺。

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